聚焦龙江特色大思政课建设—主流媒体看龙江思政教育实践

“办好思想政治理论课,最根本的是要全面贯彻党的教育方针,解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。”2019年3月18日,习近平总书记主持召开全国学校思想政治课教师座谈会并发表重要讲话,为新时代思政课改革创新提供了根本遵循。


五年来,我省深入学习贯彻习近平总书记重要讲话精神,全面落实立德树人根本任务,大力推动新时代学校思政课建设创新创优,取得积极成效,谱写了教育强国、教育强省建设的生动实践。

中央及省级主流媒体聚焦龙江思政课实践,深度报道我省思政教育的创新举措、实践实效。

一起来看《中国教育报》《半月谈》《黑龙江日报》等媒体报道。



双鸭山研学生在哈尔滨工程大学上科普课。


东北石油大学思政课堂。


哈师大师生走进延安梁家河上思政课。


思政课堂上师生交流。


国势之强由于人,人材之成出于学。思政教育肩负着培根铸魂的重要作用。新时代,我们需要怎样的思政教育,该如何扣好青少年人生的“第一粒扣子”?

2020年,我省与北京、上海一同被教育部确定为先行开设“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课试点,5年来,我省深入落实立德树人根本任务,不断加强高校思政课教师队伍建设,引导思政教师将“冒热气”的思政课讲得“接地气”,打造有高度、有深度、有温度的思政课堂,逐步构建起具有龙江特色的“大思政”育人新格局。

探索思政课教育新模式

大庆精神始终伴随着大庆油田的开发建设而不断丰富完善。如何把大庆精神融入高校思政课程体系?

新学期伊始,东北石油大学思政教师徐晓宇聚焦“原油突破25亿吨”这一话题,在课堂上为学生讲述大庆油田靠矛盾论、实践论“两论”起家的故事。徐晓宇说:“在那个自然、物质条件都极其艰苦的年代,广大石油人通过认真学习领悟‘两论’蕴含的思想,认清了‘这困难、那困难,国家没有油才是最大困难’的主要矛盾,激励了石油人不畏艰难困苦、坚定为祖国献石油的决心与信心……”

“融入要讲究方式方法,结合课程内容、特点及不同年级学生情况,通过具有感染力、说服力的方式,将凸显新时代价值与内涵的大庆精神融入思政课堂。”东北石油大学马克思主义学院院长王鹤岩说。

在该校思政课上,学生们根据主题自行分组并作专题汇报,通过学生互评、教师打分的方式确定研讨成绩分,并汇入课程总成绩。“经过充分研讨,学生对理论知识点掌握得更深刻全面,也对大庆精神有了更多了解,教学、育人的效果很好。”徐晓宇说。

多年来,该校将大庆精神融入“三位一体”思政课程体系,打造互动融通、有政治高度、理论深度、实践宽度、情感温度、历史跨度的思政课模式。

在东北石油大学校园,师生们对铁人王进喜的战友孙宝范、“人民楷模”“第二代铁人”王启民作的报告记忆犹新。2019年,该校8名思政课名师主讲的“大庆精神及其时代价值”线上课,在“智慧树”网络教育平台全网上线,在直播见面课中,孙宝范、王启民倾情讲述铁人王进喜“拼命也要拿下大油田”、勇跳泥浆池的故事和“把井打到国外去”的故事……

“我们年轻人喜欢追星,而像三代铁人这样,为祖国无私奉献、对事业无怨无悔的人,是我们心中最闪亮的星。”大庆精神学生宣讲团第三任团长张新说。

如今,带着浓厚“油味”、闪耀着大庆精神光芒的线上课程已成为东北石油大学最具特色的思政课和省级一流课程,被76所高校近5万名学生选修。“学校将深入推进思政课程与课程思政同向同行,持续凸显大庆精神特色,为培养具有‘五心四力’大庆精神特质、德智体美劳全面发展的时代新人而不懈奋斗。”东北石油大学党委书记付晓飞说。

立足龙江倾心铸魂

近年来,作为全国重点马克思主义学院、全国教育系统先进集体、全国高校思政课“手拉手”集体备课中心、黑龙江省师德先进集体,哈尔滨师范大学马克思主义学院充分发挥专业特色优势,将思政小课堂与社会大课堂有机融合,在持续推动思政课程守正创新、抓好课程建设“主战场”的基础上,以科学研究支撑教学、以理论宣讲助力教学、以热点融合精细教学、以社会实践辅助教学,全力打造“大思政课”新格局。

自1984年张志君教授带领学生驻厂进行社会调查和理论宣讲至今,40年来,哈师大青年学生社会实践足迹遍布井冈山、延安、遵义、西柏坡、牡丹江等地,他们充分发挥自身理论优势,用最深的情怀和最饱满的情感将党的声音传得更开、更广、更深。

走进张志君教授的书房,98岁的张志君教授正端坐在书桌前学习新理论新政策。“作为一名优秀的思政教师要教好两本书,一本是有字的书,一本是无字的书。”张志君教授说,带领学生们走向社会,在社会实践中锤炼自身品质,学会吃苦,学会观察,学会发现问题并解决问题,就是在读好社会这本无字书。现在的青年人更要深入社会,拜群众为师,才能学到真知。

“创新思政课程,我们关注‘人’、把握‘政’、引领‘思’、创新‘课’、拓展‘域’,形成了特色鲜明、效果显著的思想政治理论课‘五维’育人模式,引领全省思政课教学。”哈尔滨师范大学马克思主义学院院长段虹自豪地向记者晒出了近年来学院取得的喜人成绩。

2019年,哈师大马院思政课经验材料提交全国高校党建工作会,在全国率先开设“习近平新时代中国特色社会主义思想概论专题”课程,该课程于2020年入选教育部“一省一策思政课”集体行动任务清单,并在实践中推进精品课建设,实现思政课由“面对面”向“键对键”转变。2021年,哈师大马院打造“历史画卷里的思政课”,以史燃情、以情化理、以理铭志、以志笃行,课程效果受到社会广泛关注。2021年,学院获批教育部“全国高校思政课‘手拉手’集体备课中心”,成为我省唯一入选的国家级思政课集体备课中心。

当“五育”遇上“五维”,哈尔滨师范大学用铸魂育人的坚定信仰和匠心育人的朴素理念,让思政教育焕发出五光十色的光彩。

建设“一体化”育人体系

“中小学生朝气蓬勃,喜欢追求新鲜事物,要讲好思政课,更应该讲求方法。”春季开学前,哈尔滨工程大学马克思主义学院开展的“同题异构”一体化课程建设研讨会上,副院长潘强一席话引来同行共鸣。

哈尔滨工程大学组织大中小学思政教师“手拉手”备课、磨课,将不同学段的思政内容有机衔接,让“热气腾腾”的思政课直抵人心。

今冬,来自双鸭山的40名研学生在哈尔滨工程大学进行了为期5天的研学之旅。在哈军工纪念馆,同学们在志愿者李紫萌的引导下,了解哈军工历史,聆听一个个红色故事,在哈工程大学工程训练国家级实验教学示范中心工程文化展厅,同学们参加了一堂工程科普研学课。

“这群孩子中有很多是留守儿童,第一次有机会操作格斗机器人,他们兴奋地鼓掌叫好。”哈工程大学工训中心教师周莹说,学校每年大一新生的通识教育必修课《工程伦理与工程认识》首次实践研学就会安排在这里,目的是让学生们体会“大国工匠”精神,树立科技报国的志向,也希望来研学的孩子们能够走进神奇的科学世界,走进工程文化,树立工程强国的梦想。

“大中小学一体化育人方式的核心是‘一体化’,这就要求不同学段的思政教师能系统地解决当前所面临的问题。”省教育厅副厅长、省委教育工委副书记雒文虎说:“针对大中小学思政课一体化‘化’不起来、思政课与其他课程、学科育人‘统’不起来、方法手段‘活’不起来等问题,我们充分发挥黑龙江红色育人资源,打造了理论与实践相结合的创新性、研究型、特色化体系,努力为黑龙江省大中小学思政课一体化建设提供实践教学工作范本,为全国大中小学提供龙江经验。”

哈尔滨工程大学马克思主义学院院长王景云介绍,近年来,学校充分发挥马克思主义理论学科本硕博齐备的学科体系优势,与哈尔滨市教育部门、哈尔滨市第十七中学、省实验中学等单位开展了“手拉手”活动,与省内中小学围绕大中小学思政课一体化协同探索,产生了积极的社会反响,为牵头黑龙江省大中小学思政课一体化共同体建设打下了扎实基础。




我省系统推进大中小学思政课一体化建设,围绕解决思政课“化”不起来、“统”不起来、“活”不起来等问题,深入大中小学校开展思政课一体化建设情况调研,探寻大中小学思政课一体化内涵式发展实施路径。省教育厅加强顶层协同和资源统筹力度,努力建成一批创新性研究型平台、培育一批高水平师资团队、打造一批特色载体和品牌活动、形成一套常态化长效化工作机制,同时,巩固和拓展“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课全国试点省工作成果,持续推进我省大中小学思政课一体化建设。

推进师资队伍一体化。发挥高校辐射作用,建立大中小学思政课一体化团队63个,构建国家、省、校三级思政课教师培训体系,举办新入职思政课教师培训、分课程专项培训,开展“龙江行”暑期社会实践研修,着力打造一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的思政课教师队伍。

推进教育教学一体化。探索建立依托高校思想政治理论课“手拉手”集体备课;依托网络教育宣传平台,形成大中小学“同上一堂课”跨学段教学联动机制;发挥高校人才和科研优势,组建哈尔滨工业大学大中小学思政教育一体化研究中心、东北石油大学大庆精神融入大中小学思政课一体化建设研究中心等14个研究中心。

推进课程体系一体化。在使用国家统编教材基础上,研制符合学生实际、体现我省特点的优秀教案、课件和案例,推动实现大中小学各学段思政课教学衔接贯通。编印“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课“六库”,打造黑龙江省高校学习习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要百节网络课。深入挖掘高校各门专业课程和中小学语文、历史、地理、体育、艺术等课程所蕴含的思政教育资源,形成思政课程与各门课程同向同行、协同生效的良好局面。

为推动大中小学思政课一体化建设有序落实,省教育厅坚持统筹兼顾,指导各学校循序渐进、有效衔接。东北林业大学与泰来县打造“11135”模式,即设立一个教研基地、创建一个资源库、打造一个实践教学基地、确定三所思政课联建中小学校、建立五类思政课联建活动;哈尔滨商业大学马克思主义学院与哈尔滨市松北区教育发展中心联合举办一体化课程研学活动,全面增强思政课育人效果,拓展哈尔滨新区中小学思政老师研学空间;牡丹江市发挥红色资源优势深化思政课一体化建设,编辑出版《红色牡丹江》文化教育读本10册,发挥学校、家庭、社会大课堂资源优势,开展“四百四讲”思政宣讲,覆盖全市233所学校,今年累计宣讲412场,凝聚起强大育人合力。

黑龙江省哈尔滨市一曼街241号,东北烈士纪念馆庄严矗立。3月14日下午,黑龙江省近30名大中小学思政课教师来到这里,重温东北抗联精神,参加由东北林业大学马克思主义学院发起组织的大中小学思政课教师“同备一节思政课”活动。

2019年3月18日,习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上发表重要讲话指出,“在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思想政治理论课非常必要,是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障。”

“我们发起举办‘同备一节思政课’活动,就是要促进不同阶段教学资源的交流共享,努力推动思政课从‘小课堂’向‘大课堂’的转变。”东北林业大学马克思主义学院院长于冰说,思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,从小学到大学,在这场育人接力跑中,思政课教师要共同努力汇聚起教学合力。

本次活动,思政课教师们首先共同参观了东北烈士纪念馆,黑土英烈可歌可泣的英雄事迹,令大家又一次受到了思想洗礼。哈尔滨师范大学历史学院李淑娟教授为教师们带来了一场精彩的主题讲座,“如何讲好龙江故事,是黑龙江省思政课教学中十分重要的切入点。”李淑娟说。

集体备课过程中,参会教师针对不同学段如何更好讲授思政课、引导学生更好学习思政课展开发言和讨论。3名来自不同学段的思政课教师结合各自的教育教学实际,就爱国主义这一话题分享了心得。

哈尔滨新区前进小学校韩雪老师在思政课上播放国庆阅兵的视频,空中梯队的威武雄壮、游行队伍的激情飞扬燃起小学生的强国梦;“你是中国人吗?你爱中国吗?你希望中国好吗?”哈尔滨市第三十九中学校董上铭老师借用著名教育家张伯苓的“爱国三问”振奋初中生的爱国志向;齐齐哈尔市泰来县第三中学教师姜红带领高中生参观东北抗联博物馆,启发学生正确认识东北抗联精神在新时代被赋予的更深层次意义;到了大学课堂,东北林业大学马克思主义学院李铁英教授引导青年学子深化对新时代“中国精神”的理解,对民族精神、国家精神和社会主义精神全面把握,培养理性爱国情。

“跨学段集体备课作为实现大中小学思政课有效衔接的重要一环,可以整合各个学段的教学资源,通过‘合作’形成‘合力’,使不同学段相互配合、衔接贯通、同向发力,助力打造‘大思政”育人格局。”姜红说。

参与活动的教师们一致表示,希望在未来的思政课教学当中,大中小学能够一如既往地加强交流合作,集中集体智慧,努力打造出富有龙江特色的思政“金课”,争创国内领先的思政课品牌,为中华民族伟大复兴事业培养出更多的优秀人才。




黑龙江牡丹江弘扬东北抗联精神,

推动思政课一体化建设

——跑好思政育人“接力赛”


抗美援朝志愿军老战士走进牡丹江市江南实验学校讲红色故事。资料图片


东北抗日联军11个军有9个军在这里进行过抗日斗争,“八女投江”的英雄事迹在这里传颂,这里是黑龙江省牡丹江市。这里丰富的红色资源,不仅向人们诉说着光荣厚重的过去,也在潜移默化中滋养着学生的精神世界。

“近几年,我们将东北抗联精神等红色资源有机融入大中小学思政课,把红色历史文化资源作为以文化人、以文育人的重要依托,着力强化不同学段之间的衔接,引导各学段不‘错位’、不‘越位’,走出了一条大中小学循序渐进、螺旋上升的‘大思政’建设之路,让红色基因、革命薪火代代传承。”牡丹江市委副书记、市委教育工委书记贺业方说。

一体化设计将东北抗联精神融入“大思政课”建设

“红色历史值得铭记,红色基因正在我们身上传承。”在牡丹江市江南实验学校红色牡丹江主题教育馆,该校六(11)班学生李在溪声情并茂的讲解,打动了前来参观的学生。

“1938年,为了掩护大部队,东北抗联第五军一师妇女团8位女战士放弃渡江,向敌人发动进攻……”在红色牡丹江主题教育馆,记者看到了东北抗联“八女投江”的英雄事迹介绍。江南实验学校党总支书记郭淑华介绍,红色牡丹江主题教育馆不仅面向本校学生,全市学生都可以预约参观。截至目前,全市大中小学师生累计5.3万余人前来参观。

这是牡丹江市将东北抗联精神融入“大思政课”建设的一个缩影。在牡丹江市井冈山小学,低年级“听”抗联故事,中年级“讲”抗联故事,高年级“演”抗联故事,不同阶段的学习提升,让全校学生都能够记住东北抗联英雄人物的名字,每人都能讲一段东北抗联故事。

每学期,井冈山小学都会组织学生到牡丹江师范学院中国抗联研究中心参观。孩子们通过鲜活的图片和生动的讲解,了解东北抗联英雄及英雄事迹,在现场体验中产生情感上的共鸣。

井冈山小学校长李姝媛告诉记者,学校与牡丹江师范学院中国抗联研究中心签署共建协议,通过资源共享实现场地资源一体化。

牡丹江市教育局局长王丽艳告诉记者,牡丹江市委、市政府高度重视大中小学思政课一体化建设,立足红色文化资源优势,将东北抗联精神等红色资源融入“大思政课”建设,并从挖掘东北抗联精神教育资源、拓展社会实践、落实专项经费等方面加大扶持力度。

“我们根据不同类型、不同层次学校的特点,分别建立科学合理的考核标准,将考核评价结果运用到教师专业成长、职称晋升、职务提拔等方面。”王丽艳说,“我们还把大中小学思政课一体化建设情况,纳入对各县市区、各学校思政课建设和教学质量督导评估,推动思政教育可持续发展。”

“我们结合不同学段学生的认知水平、兴趣喜好,创造形式多样的网络红色育人空间,鼓励学生参加东北抗联精神宣讲、参观东北抗联博物馆、‘重走东北抗联路’等丰富多彩的实践活动。”牡丹江市教育局副局长田开忠说。

一体化统筹编写系列红色文化教育读本

“东北抗联英雄李范五在我上过的小学任教过,他以教员身份做掩护成立了反帝大同盟,组建了党团组织……”“安顺福是被服厂厂长,她是8位女战士之一。她13岁就跟随父兄参加抗日救国运动……”这是穆棱市第五中学思政课教师王文婷执教的“铭记抗战历史,感悟革命精神”课上学生们的精彩发言。

从课内到课外,从对东北抗联精神的粗浅认识到对东北抗联历史的清晰掌握,很多学生早已在《红色牡丹江》教育读本中感受到了属于这片红色沃土和东北抗联精神的深厚力量。

为更好地传承红色基因,丰富思政课课程资源,培养学生的爱党爱国情感,在上好国家规定的思政课的同时,牡丹江组织教研人员、思政课和历史课一线教师、党史研究方面的专家编辑出版了《红色牡丹江》。这一有着牡丹江地方特色的红色文化教育读本,分学前、小学一至六年级、初一、初二、高中、成人共11册,结合育人目标,针对不同学段学生接受知识的特点,在内容上进行了精心设计。

低学段传好“接力棒”,高学段才能更好地继续“接力跑”。牡丹江研究制定了《红色文化教育大中小幼一体化课程标准化建设实施意见》,从教育引导、实践养成、制度保障等各方面进行规划设计,从课程体系、体验教学、实践活动等各环节制定教学大纲。

牡丹江将《红色牡丹江》融入思政课、纳入团队课,开展“红色人物我介绍”“红色故事我宣讲”“红色精神我畅读”“红色文化我实践”系列展示。每天课前3分钟讲微党课,由任课教师结合教学内容讲述“历史上的今天”,引导学生阐释红色文化内涵,介绍学习红色文化的心得体会。同时,牡丹江还组建百名领导干部、百名思政课教师、百名“五老”群众、百名青少年开展红色思政宣讲。

在让学生学好国家统编教材的同时,穆棱市也充分发挥穆棱红色资源优势,深入挖掘革命老区红色文化,编写《红色穆棱》文化教育读本。“我们出台了《穆棱市新时代学校思想政治教育工作实施方案》,制定符合国家标准和具有穆棱市地方特色的中小学思政课教育目标和内容整体规划,统筹设计中小学思政课教育目标和内容,保证中小学思政课教育目标及内容的连贯性和有效性。课程教育目标学段衔接上,小学‘启蒙道德情感’与初中‘打牢思想基础’相衔接,初中‘打牢思想基础’与高中‘提升学生政治素养’相衔接。”穆棱市教体局局长穆琳说。

“大中小学各学段统筹思政课程资源建设过程中,既要做好衔接,又要避免机械重复。”牡丹江师范学院马克思主义学院院长林琳表示,要充分考虑学生的知识结构、认知特点、生活实际,要基于不同年龄阶段的特点设计不同的红色文化呈现方式,实现由浅入深一体化设计、一体化育人。

一体化研训引导各学段不“错位”不“越位”

“小学的课,表演痕迹和设计感太重。”“高中的课,教师语言随意性太强,学生齐读部分不符合高中生的学情要求,最好改掉。”前不久,在一次听课研讨活动中,牡丹江市教育教学研究院思政教研员庄汝刚、邢玉芬和张聪互相交流。

本次活动上,中小学教师以“东北抗联精神融入大中小学思政课建设”为主题进行教学展示。小学课程为“致敬八女英烈,传承红色精神”,初中课程为“铭记抗战历史,感悟革命精神”,高中课程为“传承抗联精神,绽放青春之光”。集体议课后,大家针对发现的问题展开了讨论,各学段教研员和上课教师面对面研课,并拿出了整改建议。

“过早向小学生揭示东北抗联精神内涵,他们是难以理解的。教学内容的相互交叉重复是大中小学思政课一体化建设的一个痛点,在没有开展大中小学思政课一体化建设以前,我们小学、初中、高中、大学各学段处于‘单打独斗’的教学状态,教师常常对教学的内容、程度把握不准。”参与教学展示的教师们有感而发。

“通过和其他学段的几次联合备课教研,各学段之间增加了彼此的相互了解,各学段之间的教学能够更加紧密衔接,逐层递进,达到螺旋上升。即便是重复的内容,也能讲出不同的梯度。”牡丹江市教育教学研究院副院长丛文说。

为了引导各学段的思政课教学不“错位”、不“越位”,牡丹江建立了一体化的备课机制、科研机制和教师培养机制。

丛文介绍,牡丹江市教育教学研究院统筹大中小学不同学段教研员、教师形成一体化教研组,定期开展集体备课、互相听课、共同磨课活动。在多次集体备课与跨学段听课的过程中,授课教师对于一体化的概念有了越来越深的体会,从最初只考虑本学段如何落实课程标准,到逐渐厘清上下之间如何贯通,而不是越位和缺位。目前,各类集体备课、示范课等活动已累计辐射全市大中小学思政课教师超过2万人次。

牡丹江还组织不同学段的教研员和教师开展“牡丹江红色资源转换成教育教学资源的研究”“构建四三二大思政育人格局的研究”,让不同学段的教师在理论与实践的碰撞中领悟如何实现育人目标。在组建跨学段思政课教师研修团队、组织中小学3个学段的思政课教师同台竞技展示的同时,牡丹江已连续4年组织开展全市大中小学思政课慕课大赛,获奖443部作品已全部收录到红色思政慕课资源库。田开忠主持了黑龙江省重点课题《新时代牡丹江市学校思想政治理论课一体化课程建设研究》,地区各学段思政学科教研员、一线思政课骨干教师参加,在研究中提升思政课一体化育人质量。



始建于1920年的哈尔滨工业大学是一所立足航天、服务国防、长于工程的高校。近年来,学校思政教育瞄准强认知、促实践、重预防三个着力点,探索出“政治引领、典型引路、品牌带动、校训育人”的系统打法,并不断赋予新时代内涵,推动思政教育入耳入脑入心。

强认知,筑牢红色基因

今年暑期,由学校院士、名师、辅导员和本硕博学生组成的26支思政实践重点项目团,分赴北京、威海、雄安新区、酒泉等地,围绕航空航天、复合材料等方向实地考察。在酒泉卫星发射中心,60余名学生现场观摩“龙江三号”卫星发射任务,深切感受到我国载人航天事业发展的艰辛与荣光。

哈尔滨工业大学党委书记熊四皓说,当前世界百年未有之大变局加速演进,如何帮助学生在纷繁复杂的社会万象中拨开云雾、破除迷思,引导更多学生主动将自身发展同国家和民族的前途命运紧密结合、把服务国家需要作为人生第一选择,是当前高校思政教育必须破解的难题。

“我们充分利用学校‘八百壮士’、刘永坦院士先进事迹报告团、红色见学点、博物馆、航天馆、哈工大中心等红色资源,创新讲法、丰富内容,一方面提升课堂抬头率、互动率,另一方面增加学生参与感、成就感。”哈尔滨工业大学马克思主义学院党委书记马云香说。

促实践,深入基层锤炼

今年夏季,黑龙江多地遭遇罕见洪涝灾害。哈尔滨工业大学组织近百名志愿师生赴灾情严重的尚志市一面坡镇开展调查实践。哈尔滨工业大学建筑学院教授冷红说,师生深入5个村庄,收集汇总房屋建筑、道路交通、市政设施等损毁情况,参与灾后恢复重建规划。

哈尔滨工业大学师生志愿服务队调研洪水受灾情况

“当代青年往往阅历不多,我们努力提升思政教育的实践性,引导学生走出校园、走进工厂、走向社会,让他们真切体会国家发展值得青年学生为之奋斗。”中国科学院院士、哈尔滨工业大学校长韩杰才说。

哈尔滨工业大学党委宣传部常务副部长岳会敏说,为提升思政教育的深度与广度,哈尔滨工业大学还组织院士同思政课教师集体备课,让“大师高手”与“讲课能手”优势互补、思维碰撞,形成思政课程与课程思政的良性循环。

“这个研究方向是怎么找到的”“为什么愿意扎根偏僻的航天城”“是什么支撑您坐科研冷板凳”……在与院士面对面答疑解惑中,青年学生对科研报国有了更深入的理解,对职业发展有了更清晰的规划。

重预防,做好学生工作

“做好学生工作,才能做好思想工作。坚持以学生为中心,将学生关心的切身利益问题、存在风险隐患的苗头性问题化解在萌芽阶段,是防止学生出现重大思想波动的重要前提。”熊四皓说。

从楼宇暖廊、风雨操场到本科生高质量4人间,从“公寓洗浴不出楼”到“空调安装全覆盖”……近两年来,学校直面学生意见,不断完善校园服务建设,提高校园生活体验,全力满足学生合理诉求,减少消极负面情绪产生。

哈尔滨工业大学党委副书记、副校长陈蕊说:“在引领学生瞄准国家需要成长的同时,学校还着力打通教师思政与学生思政,通过带领思政课教师、专业教师、辅导员、学生共同参与国情研修,让师生深刻领会中国特色社会主义制度和国家治理体系的显著优势,明确‘道路怎么选’‘人生路如何走’。”

2023软科中国大学生满意度调查结果中,哈尔滨工业大学有69.7%的学生对“高校学生意见重视情况”表示满意,位居全国第一。与2019年相比,2023届毕业生就业落实率达98.49%,国防领域就业增长84.04%,航天领域就业增长104.28%,越来越多哈工大学子选择到祖国需要的地方建功立业。

又是一年毕业季,身着学位服的东北石油大学(以下简称“东油”)毕业生纷纷在校园内开启了留念打卡之旅:在面带微笑、身姿挺拔的铁人王进喜雕像前,在手握书卷、目光坚定的中国钻井学科奠基人周世尧教授塑像前,在独具石油特色的抽油机、钻井架前……学子们一次次按下快门,将陪伴他们成长成才的红色地标及深蕴其中的大庆精神,永久收入镜头,珍藏心间。

作为始终坚持在油田上办学的高校,东北石油大学充分利用得天独厚的地缘优势,将宝贵的大庆精神转化为育人资源,形成了用大庆精神办学育人的鲜明特色,学校曾在全国高校党建会上作大庆精神育人经验交流发言。多年来,学校紧扣立德树人根本任务,将大庆精神这一红色基因融入教育教学全过程,创建了“课堂主导—日常养成—文化感染—实践延伸—就业导向”的“五位一体”大庆精神育人模式,引导学生牢固树立爱国心、创业心、责任心、敬业心、奋斗心,不断提升学习力、实践力、协作力、创新力,努力在贡献能源、服务社会中实现自我,在祖国需要的地方绽放青春之花。

大庆精神点亮课堂

“有人曾问我,为什么选择石油这个行业?”83岁的“人民楷模”“新时期铁人”王启民第三次来到东油,在“大庆精神及其时代价值”直播课上向青年学子讲述他突破禁区为祖国献石油的动人故事,现场掌声雷动,这不仅是对老一辈石油人的钦佩,更是对大庆精神的深度认同。

多年来,学校坚持大庆精神进课堂、进教材、进头脑,实现思政课程和课程思政同向共进、同频共振。在思政课程建设中,学校先后开设了“大庆油田开发建设史”“大庆精神创新与发展”“大庆精神及其时代价值”等特色课程,建设了思政课的大庆精神专题和大庆精神教学案例库,专门创设32学时大庆精神实践课。东油学子不仅能在课堂上了解大庆和石油开发的历史,聆听一代代东油人弘扬大庆精神建校办学、奋力解决科学难题的故事,领悟大庆精神的内涵及价值,还能在铁人王进喜纪念馆、大庆油田历史陈列馆、1205钻井队、松基三井等红色基地身临其境地接受大庆精神洗礼。学校在思政课程建设中着力建好三支教师队伍,即以专职教师为主体,大庆精神研究专家、油田管理和技术骨干为补充,“人民楷模”王启民、“大庆新铁人”李新民、铁人战友孙宝范等标杆模范纷纷走进课堂,活化强化大庆精神的育人作用。

2021年,东油“传播学”课程获评全国课程思政示范课程,授课教师和团队获评课程思政教学名师和教学团队。这门不断打造“红色文化融入、反思共鸣推动、理论实践并举”课程思政教学模式的专业课,成为学校以大庆精神为核心加强课程思政“六个一”建设生动实践的代表。学生纷纷表示:“在东油的课堂上,我们学到了很多不一样的东西。老师们不仅是大庆精神的传播者,更是践行大庆精神的示范者。从他们身上,我们领略到了躬耕黑土、加油中国的深厚情怀,体会到了艰苦创业、严谨治学的优良校训,感悟到了强国复兴有我、东油振兴有我的强烈担当,更坚定了立足岗位、奉献自我的价值追求。”

大庆精神融入日常

“刚一入学,班里就组织参观了大庆精神育人展馆。通过参观,我不仅深入了解了大庆精神的内涵,还被东油人弘扬大庆精神兴教荒原、科教报国的勇毅所打动。”东油人文科学学院本科生张丽雯说。每年迎新季,从祖国四面八方来到东油的新生都要先上一堂大庆精神教育课,以此开启东油求学“红色之旅”。“看听讲、学摆查、忆比树”,学校传承这一优良传统,创新开展东油家园筑梦行动、大庆精神敦品行动、东油学子远航行动,引导学生将大庆精神融入日常学习生活、融入信念与行动。

入学初,学校组织新生观看《创业》《丰碑》《地质师》等表现大庆精神的优秀影视作品,参观铁人王进喜纪念馆、1205钻井队等红色教育基地,阅读《铁人传》《新时期铁人王启民》等图书;组织大庆精神宣讲团宣讲、铁人事迹报告会、优秀校友成长经验分享,讲中国人的志气、石油人的骨气、东油人的底气。在学业上,组织学生学“三代铁人”敢闯会创、学优秀校友一专多能、学身边榜样创先争优;摆能源安全新责任、摆能源业态新挑战、摆能源技术新发展;查与铁人差距有多大、查学风正不正、查专业思想牢不牢,引导学生求真学问、练真本领。毕业前,开展毕业生座谈会等活动,引导学生忆大学历程、忆母校对自己的培养、忆大庆精神的影响;坚持对标国家要求、对标大庆精神新时代内涵,组织学生比严谨求实态度、比艰苦奋斗作风、比无私奉献精神;选树典型,强化激励,引导学生树情系家国、贡献能源的爱国心,树扎根基层、勇挑重担的敬业心,树敢为人先、追求卓越的奋斗心。

在学校2022届毕业典礼上,博士生代表刘琳感慨地说:“大庆精神早已融入我的血脉,这份强大的精神力量让我明确了科研报国的决心,更坚定了我为祖国献石油的信心。”

大庆精神浸润文化

“作为东油学子,就要坚定不移地传承弘扬好大庆精神,树立远大理想,练就过硬本领,勇担时代重任,争做时代新人。”2019年11月14日,铁人王进喜雕像在东油校园落成,在雕像前,学校大庆精神宣讲团首任团长宋海鹏激动地说。

以文化人,如沐春风。从校园内随处可见的与石油元素相关的红色景观到丰富多彩的校园文化生活,大庆精神时刻激励着东油学子学铁人、做铁人、献身祖国能源事业。学校以大庆精神为主线,坚持点面结合、虚实结合、内外结合,重点打造“一节一团一馆一剧”,营造浓厚育人文化氛围。每年举办“铁人文化节”,实现学生全覆盖,通过形式多样、内容丰富的系列活动让学生了解大庆、熟悉铁人、把握大庆精神的时代内涵;成立“大庆精神大学生宣讲团”开展常态化宣讲,团员在自己家乡的红色地标前录制短视频并发布在主流新媒体平台上,用富有时代感的方式讲述具有年代感的红色故事,受到校内外师生及网友的关注与好评;建成“大庆精神育人展馆”,年接访超万人次,展馆既是校内师生开展大庆精神教育的红色基地,也成为大庆市的红色地标及黑龙江省社会科学普及基地;参与创排的黑龙江省“十三五”艺术创作重点项目——大型原创舞台剧《铁人在非洲》,面向学校和社会公演50余场,获批国家高校思想政治工作有关培育建设项目,也成为大庆精神育人的文化新载体。

大庆精神引领实践

获得全国优秀团队称号的东北石油大学“筑梦铁人魂”社会实践团队,在建党百年之际,开启了一段探究大庆精神时代内涵的实践之旅:在大庆油田历史陈列馆回顾大庆精神的形成过程和蕴含的时代价值;在1205钻井队听第21任队长、校友张晶讲述“三代铁人”及一线石油工人为保障国家能源安全无私奉献、艰苦奋斗的动人故事;在大庆采油二厂48队面对面与一线石油人座谈交流,感受他们的坚守与担当;在采油二厂见识了“中央企业百名杰出工匠”之一刘丽的敬业与创新。团队成员纷纷表示:“通过这次实践,我们更加深刻地认识到,大庆精神是指引一代代石油人奋勇向前的伟大精神力量,我们年轻一代要好好地传承下去,敢闯会创,为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献东油力量。”

在校内外开展的实践环节中,学校着力将大庆精神教育向实践延伸,不断提升学生的学习力、实践力、协作力、创新力。在教学实践中,学校提高实践学分比例,拓展实习实训内容,与企业共建实践教育平台,让学生与生产一线人员同吃同住同劳动,亲身体验大庆精神的深刻内涵和强大动力;在第二课堂上,围绕大庆精神主题,模块化开展思想成长、志愿公益、文体活动、技能特长等活动,全面锻造学生的综合素质;在社会实践中,设立“铁人精神永驻我心”“重走铁人路奋进新征程”等社会实践活动专项,让学生在探访红色基地中感受大庆精神伟力。学校不断深化产教融合、科教融合、专创融合,与中石油等企业共建页岩油气、“油头化尾”等省级现代产业学院,鼓励学生早进科研团队、早进实验室,引导学生深度体验优秀企业文化,把握行业发展动态,提升实践创新能力。

大庆精神导向就业

“大庆精神让我进一步深知什么是责任,怎样用科学严谨的态度干好工作,怎样扎根西部创新创业,实现人生价值。”克拉玛依干旱少雨,春秋风沙大,从初来的不适应到工作三年后严谨认真地保障现场安全,在现就职于新疆克拉玛依油田的2019届东油本科毕业生薛畅看来,这份责任与坚守源自母校的培养。

无论是本科生还是研究生,毕业后选择扎根基层、扎根黑龙江、扎根西部,已经蔚然成风。学校实施“导方向、强培养、促就业”“三位一体”的就业导向教育,构建“一体两翼强基础、三个融合提能力、大庆精神塑品格、‘五育并举’育新人”的教育体系,强化人才培养,用王玉普、傅成玉等优秀校友及石油石化行业涌现的先进典型为榜样促进就业,毕业生纷纷践行大庆精神,主动选择到基层、到西部、到艰苦地方、到祖国需要的地方去建功立业。近年来,学校毕业生就业分布呈现出“东北多、西北多、海上多”的态势,近10万名校友扎根在黑龙江,近万名校友奋斗在西部,近10万名校友建功在油田,毕业生以信念坚实、基础扎实、工作踏实、作风朴实得到社会各界广泛认可。在今年的线上招聘会上,许多用人单位代表表示:“东北石油大学的学生引得来、留得住、用得好,希望学校为我们输送更多优秀人才。”

“奋进新时代,启航新征程,我们将用好红色资源、传承红色基因,让大庆精神代代相传,引导学生坚定信念跟党走、踏着铁人脚步走、心向复兴阔步走,在青春赛道上跑出好成绩。”东北石油大学党委书记付晓飞表示。



牡丹江师范学院充分利用区域内丰富的红色资源,弘扬东北抗联精神,厚植爱国主义情怀,形成了将东北抗联精神融入思想政治教育工作的育人模式,形成了全员、全过程、全方位的育人格局。

将东北抗联精神融入思政课教学。学校坚持推动东北抗联精神进教材、进课堂、进头脑。在思政课教学中,加入东北抗联精神相关专题,并根据每门课程的特点,融入东北抗联的史实、事件、人物、图片及视频等资料,将东北抗联红色歌曲、红色故事、红色家书等载体与启发式、参与式、情境式、案例式、讨论式等教学方式结合,深化学生对东北抗联历史文化的了解。

打造东北抗联精神课程群。学校将东北抗联精神纳入人才培养方案,建设东北抗联精神特色课程体系。东北抗联精神慕课、东北抗联精神虚拟仿真实验课、东北抗联精神实践育人课等,共同构成了东北抗联精神理论、实验、实践一体化课程体系。该课程体系帮助青年学子全面了解东北抗联14年艰苦卓绝的抗战历程,传承弘扬伟大东北抗联精神,筑牢理想信念基石,培养新时代大学生的爱国主义情怀。

推进课程思政建设。学校将东北抗联精神融入专业课教学,打造了东北抗联精神元素+专业课程的课程思政建设模式。比如,在绘画、设计类课程中,开展东北抗联英雄人物绘画、东北抗联主题海报设计、东北抗联文创产品设计活动,通过多种形式传承弘扬东北抗联精神。

打造特色思政教育精品。音乐与舞蹈学院师生原创的东北抗联主题歌舞史诗《永不磨灭的信念》,运用音乐、舞蹈、文学、影视等艺术形式,全景再现抗联战士14年艰苦卓绝、气壮山河的抗战历程,成为新生入学教育、党员入党培训必修课。

将东北抗联精神融入大思政建设格局。学校选拔优秀大学生,组建“抗联故事宣讲团”,通过宣讲让更多的人了解抗联光辉的战斗历程,用抗联事迹激励广大青年奋发有为、立志报国。2017年至今,学校成功举办了6期“高校思想政治理论课教师社会实践研修班”,通过以东北抗联精神为主题的理论大讲堂和系列实践研修活动,深化了教师对东北抗联精神的认识,提升了教师的思想境界,教师之后能更好地将东北抗联精神融入思政课教学。